Vereador Zé Paroca apresenta novo projeto para a inclusão da IA no Currículo escolar do município de Porto Velho

O Vereador Zé Paroca apresentou Projeto de Lei propõe a inclusão da disciplina de Inteligência Artificial (IA) como um eixo fundamental do currículo de letramento digital nas escolas públicas municipais, assim como em cursos profissionalizantes e de qualificação, que sejam de responsabilidade do Município.

“Essa iniciativa se fundamenta na crescente importância da IA no mundo contemporâneo, não apenas como uma ferramenta tecnológica, mas também como um meio de promover o desenvolvimento cognitivo, crítico e criativo dos estudantes, como forma de combater o analfabetismo funcional e digital”, observou o Edil.

Referido projeto está baseado em vários estudos técnicos, dentre eles, o Prêmio da Organização das Nações Unidas para a Educação; A Ciência e a Cultura (UNESCO) para iniciativas globais de combate ao analfabetismo por meio das novas tecnologias, Relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico – OCDE intitulado “Perspectivas da Educação Digital da OCDE 2023”, publicação da Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE intitulado “A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CURRÍCULO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES”.

A inteligência artificial, atualmente, permeia diversos aspectos da vida cotidiana, desde aplicações simples, como assistentes virtuais e mecanismos de busca, até sistemas complexos de análise de dados e tomada de decisão em diversas áreas. Incorporar essa tecnologia ao ambiente escolar é, portanto, uma medida essencial para preparar as novas gerações para as oportunidades e desafios que a sociedade moderna apresenta.

A proposta contempla dois eixos fundamentais:

• Pensar com IA: Utilizar a tecnologia para resolver problemas e complementar os estudos tradicionais.

• Pensar sobre IA: Compreender as bases tecnológicas, éticas e sociais que envolvem seu uso.

Ponderou o Vereador que “a introdução da IA no currículo escolar deve ser vista não apenas como um acréscimo ao conhecimento técnico dos estudantes, mas como uma ferramenta pedagógica poderosa para estimular o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de resolução de problemas. Ao aprender a usar a IA de maneira consciente e ética, os alunos desenvolverão habilidades para analisar informações, identificar padrões, tomar decisões fundamentadas e, acima de tudo, questionar a realidade de forma crítica e inovadora”.

Adicionalmente, o projeto prevê o desenvolvimento de projetos de pré-iniciação científica que utilizem a IA como ferramenta central. Essa abordagem prática permitirá aos estudantes uma compreensão mais profunda e aplicada da tecnologia, explorando suas potencialidades para solucionar problemas reais e propor inovações em suas comunidades.

A criação de projetos envolvendo protótipos, aplicativos e outras soluções tecnológicas também incentivará o trabalho em equipe, a interdisciplinaridade e a capacidade de comunicação, competências fundamentais para o mercado de trabalho atual e futuro.

O impacto positivo da IA na educação vai além do desenvolvimento técnico dos alunos. Ao incorporar o estudo da IA nas escolas públicas, cria-se um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e democrático, que oferece a todos os estudantes, independentemente de sua origem socioeconômica, a oportunidade de acessar e se beneficiar de tecnologias emergentes. Isso é especialmente relevante em um contexto onde as desigualdades digitais podem ampliar as disparidades de oportunidades.

Para garantir a eficácia da implementação, o projeto estabelece diretrizes operacionais, como a capacitação contínua de professores, a disponibilização de recursos tecnológicos e a criação de um Manual de Diretrizes e Ética para o Uso de Inteligência Artificial, assegurando que o uso da IA seja conduzido de forma segura, ética e alinhada com os princípios pedagógicos necessários para a formação de cidadãos críticos e inovadores.

Por fim, destacou Paroca: “a inclusão da disciplina de IA como parte do currículo de letramento digital nas escolas públicas municipais e cursos de qualificação representa um avanço significativo na educação pública, posicionando o sistema educacional local na vanguarda da inovação e preparando os alunos para um futuro onde o conhecimento e a ética no uso das tecnologias serão determinantes ao combate do analfabetismo funcional e o analfabetismo digital de nossos alunos hoje e nos cidadãos de amanhã”.

Fonte: Assessoria